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Nossas turmas
Do primeiro sorriso às grandes descobertas da infância, cada fase do desenvolvimento pede um olhar atento e um ambiente pensado com intenção. Aqui, a criança é protagonista: respeitamos seu ritmo, sua curiosidade e sua forma única de aprender, oferecendo tempo, espaço e liberdade com responsabilidade.
Organizamos nossas turmas em agrupamentos por fase de desenvolvimento, o que favorece a observação, o cuidado individual e a convivência entre crianças de idades próximas. Assim, o dia a dia se transforma em um percurso de descobertas, em que a criança desenvolve autonomia, confiança, concentração e vínculos afetivos seguros, construindo bases sólidas para a vida inteira.
Agrupada 1
6 meses a 3 anos
Berçário Montessori: Ambiente pensado para bebês e crianças pequenas viverem suas primeiras explorações com segurança, afeto e liberdade de movimento, promovendo vínculos seguros com adultos e pares, base para a confiança em si e no mundo.
Ambiente
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Primeiras explorações
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Movimento livre em espaços preparados
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Sala de soneca e descanso
Desenvolvimento
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Autonomia
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Independência no dia a dia
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Vínculos afetivos seguros
Atividades
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Vida prática
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Experiências sensório-motoras
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Linguagem e artes
Aqui, todo momento é educativo: alimentação, higiene, troca de fraldas, sono e brincadeiras são vividos como apresentações pedagógicas, com calma e respeito.
Agrupada 2
3 a 6 anos
Educação infantil Montessori: Nesta fase, as crianças ampliam sua capacidade de concentração, escolha e autorregulação. As salas são organizadas em áreas e contam com materiais científicos que favorecem foco, responsabilidade e aprendizado significativo.
Ambiente
Desenvolvimento
Atividades
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Refinamento dos sentidos com materiais Montessori
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Concentração e foco
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Responsabilidade e autonomia
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Equilíbrio emocional
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Experiências concretas
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Descoberta ativa do conhecimento
O trabalho acontece de forma individual ou em pequenos grupos, respeitando o interesse da criança, seus períodos sensíveis e seu plano de desenvolvimento individual.
Rotina das agrupadas
As rotinas são flexíveis e ajustadas ao longo do ano, acompanhando as necessidades de cada grupo. Ao mesmo tempo, mantêm uma estrutura estável, que traz segurança para a criança.
No dia a dia, estão presentes:
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Ciclo de trabalho individual montessoriano
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Momentos de atividades coletivas (rodas, canções, jogos cooperativos, conversas)
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Uso diário do quintal e contato com a natureza
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Vivências de música, artes, movimento e exercícios de graça e cortesia
No ciclo de trabalho individual, a criança:
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Escolhe com o que deseja trabalhar
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Decide por quanto tempo permanece em cada atividade
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Repete quantas vezes quiser
Isso favorece concentração, autonomia, senso de responsabilidade e autoeducação.
Horários e turnos
A família pode escolher o formato que melhor se adequa à rotina, sempre com rotina montessoriana completa no período pedagógico.
Modalidade | Horário | Incluso |
|---|---|---|
Meio período matutino | 7h30 às 11h30 | Rotina montessoriana completa + lanche da manhã |
Meio período vespertino | 13h30 às 18h | Rotina montessoriana completa + lanche da tarde + jantar |
Semi-integral | conforme turno escolhido | Extensão do horário da escolarização (manhã ou tarde) + almoço, momentos de convivência, descanso e preparo para o turno pedagógico |
Integral | 7h30 às 16h30 (matutino) ou 9h às 18h (vespertino) | Permanência ao longo de todo o dia, com cuidado, rotina montessoriana, recreação, alimentação e descanso, sempre com intencionalidade pedagógica |
Integral estendido | 7h30 às 18h | Jornada ampliada com os mesmos cuidados e proposta da modalidade integral |
Em todos os formatos, o objetivo é o mesmo: oferecer tempo de qualidade, respeitando o ritmo infantil e garantindo um ambiente preparado durante todo o período em que a criança está na escola.
Acompanhe o dia a dia dos pequenos
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